ANÁLISIS DE TEXTOS ACADÉMICOS
| Titulo del Texto | Liga |
| Contaminación por metales pesados en suelo provocada por la industria minera. | http://www.lamolina.edu.pe/ecolapl/Articulo%2020%20Vol%205.pdf |
| Uso de algunos parámetros indicadores microbiológicos y bioquímicos para la evaluación de la contaminación por hidrocarburos y la biodegradación de los mismos en la zona del lago Titikaka. | http://www.lamolina.edu.pe/ecolapl/Articulo24vol3.pdf |
¨ Lista de cotejo para el artículo. Contaminación por metales pesados en suelo provocada por la industria minera.
| Característica | SI | NO |
| 1. El emisor es un miembro de una comunidad académica. | 1X | |
| 2. Está dirigido a lectores de la comunidad académica. | 2X | |
| 3. Tiene como finalidad argumentar, convencer o persuadir. | X | |
| Especifique. 3 Argumentar | ||
| 4. Su contenido es proposicional. | X | |
| Especifique. Experimentación | ||
| 5. Presenta Textura. | 4X | |
| 6. El texto presenta finitud. | 5X | |
| 7. El texto presenta una introducción. | X | |
| 8. El texto presenta el método que se empleo en la investigación. | X | |
| 9. El texto presenta resultado. | X | |
| 10. El texto presenta discusión. | X | |
| 11. El texto usa citas. (Intertextualidad) | 7X | |
| Especifique. Integradas | ||
| 12. El texto presenta alta densidad lexical. | 8X | |
| 13. Se manifiesta la existencia de temporalidad en el escrito. | 9X | |
| 14. Presenta un tema bien definido, dirigido a una comunidad académica específica. | 10X | |
| 15. Se manifiesta el uso de recursos gráficos para provocar una división del texto en partes. | 11X | |
| 16. La información esta jerarquizada (Tema-Rema). | | |
1 Soraya Puga. Estudiante de Doctorado y Manuel Sosa. Maestro Investigador. Facultad de Zootecnia, Universidad Autónoma de Chihuahua.
2 Aunque el texto puede ser consultado por cualquier persona, el tema que trata y el lenguaje que emplea esta más dirigido a lectores con conocimientos sobre contaminación por metales pesados.
3 Argumentar porque trata de convencer al lector de que la industria minera es en parte responsable de la contaminación del suelo con metales pesados.
4 Los párrafos presentan cohesión y coherencia, se observan conectores como: En relación a.. , En base a …. ,
5 Tiene finitud, porque presenta un inicio en el cual plantea la problemática que se quiere resolver y un fin en la que se da respuesta a esta problemática.
6 La introducción que se presenta es de encuadre, en ella se observa el uso del tiempo presente.
7 La mayor parte son citas confirmatorias.
Por ejemplo: El Ph no resultó significativo para este elemento, lo cual coincide con Williams (2001) Smedley & Kinniburgh (2002).
8 Existen párrafos en los que se observa el uso de términos técnicos y de gramática nominalizada.
Por ejemplo:
La USEPA (2001) recomienda hacer remediación del suelo en áreas de recreación infantil con un valor de 400ppm y 1200ppm de Pb en áreas de uso común.
9 El que sea un artículo que se encuentra publicado en una revista que pide un formato específico podemos suponer que el escritor tuvo que elaborar un guión, un borrador y posteriormente someter a revisión su artículo para que de acuerdo con los criterios de la revista, éste fuera aceptado.
10 Es un texto elaborado para la comunidad académica interesada en las áreas químico biológicas, específicamente en lo que se refiere a contaminación de suelos.
11 Se observa el uso de tablas y de figuras para marcar las partes del texto, además de signos de puntuación y resalta los títulos en negrillas.
¨ Lista de Cotejo para el artículo. Uso de algunos parámetros indicadores microbiológicos y bioquímicos para la evaluación de la contaminación por hidrocarburos y la biodegradación de los mismos en la zona del lago Titikaka.
| Característica | SI | NO |
| 1. El emisor es un miembro de una comunidad académica. | 1X | |
| 2. Está dirigido a lectores de la comunidad académica. | 2X | |
| 3. Tiene como finalidad argumentar, convencer o persuadir. | X | |
| Especifique. 3 Convencer | ||
| 4. Su contenido es proposicional. | X | |
| Especifique. Experimentación | ||
| 5. Presenta Textura. | 4X | |
| 6. El texto presenta finitud. | 5X | |
| 7. El texto presenta una introducción. | X | |
| 8. El texto presenta el método que se empleo en la investigación. | X | |
| 9. El texto presenta resultado. | X | |
| 10. El texto presenta discusión. | X | |
| 11. El texto usa citas. (Intertextualidad) | 7X | |
| Especifique. Integradas | ||
| 12. El texto presenta alta densidad lexical. | 8X | |
| 13. Se manifiesta la existencia de temporalidad en el escrito. | 9X | |
| 14. Presenta un tema bien definido, dirigido a una comunidad académica específica. | 10X | |
| 15. Se manifiesta el uso de recursos gráficos para provocar una división del texto en partes. | 11X | |
| 16. La información esta jerarquizada (Tema-Rema). | | |
1 Francisco Fontúrbel Rada. Unidad de post-grado Universidad de Loyola
2 Aunque el texto puede ser consultado por cualquier persona, el tema que trata y el lenguaje que emplea esta más dirigido a lectores con conocimientos sobre la evaluación de contaminación de cuerpos de agua por hidrocarburos.
3 Porque trata de convencer al lector de que el uso de indicadores microbiológicos y bioquímicos son parámetros recomendables para evaluar el grado de contaminación por hidrocarburos en un cuerpo de agua (Lago).
4 Los párrafos presentan cohesión y coherencia, se observan conectores como: Sin embargo …. , A raíz del…. , Por estas razones…. , A pesar que ….
5 Tiene finitud, porque presenta un inicio en el cual plantea la problemática que se quiere resolver y un fin en la que se da respuesta a esta problemática.
6 La introducción que se presenta es de encuadre, en ella se observa el uso del tiempo presente.
7 La mayor parte son citas confirmatorias.
Por ejemplo:
Se empleó el protocolo de muestreo de suelos en capa arable propuesto por Totsche (1995).
8 Existen párrafos en los que se observa el uso de términos técnicos y de gramática nominalizada.
Por ejemplo:
Los parámetros del suelo biomasa microbiana total, Ph, actividad enzimática de proteasas y actividad enzimática de ureasas son sensibles a la contaminación por hidrocarburos, y pueden proveer de información valiosa al momento de realizar una evaluación.
9 El que sea un artículo que se encuentra publicado en una revista que pide un formato específico podemos suponer que el escritor tuvo que elaborar un guión, un borrador y posteriormente someter a revisión su artículo para que de acuerdo con los criterios de la revista, éste fuera aceptado.
10 Es un texto elaborado para la comunidad académica interesada en las áreas químico biológicas, específicamente en lo que se refiere a contaminación de suelos.
11 Se observa el uso de tablas y de gráficas para marcar las partes del texto, además de signos de puntuación y resalta los títulos en negrillas.
El texto Académico.
Definición.
El texto académico es aquel escrito que se genera dentro de una comunidad académica, ya sea en una universidad o comunidad científica, tiene como propósito explorar, describir, explicar y predecir acontecimientos que tienen lugar en el mundo además de comunicar los conocimientos que se generan en las investigaciones , para que otros miembros de la comunidad los juzguen y evalúen.
Características.
Dentro de las características más relevantes de texto académico se encuentran:
- El emisor es un miembro de la comunidad académica. (Universidades, centros de investigación, etc.)
- El lector también es un miembro de la comunidad académica a quien se dirige el escritor para dar a conocer información y un punto de vista a fin de que sean aceptados.
- La finalidad del texto es Argumentar, Convencer o Persuadir un hecho.
- El medio de comunicación es primordialmente el texto escrito.
- En cuanto al contenido del texto académico, éste presenta un razonamiento, un estudio empírico, un experimento o una revisión teórica acerca del porque o de las causas de un hecho.
- Se divide en partes: Introducción, Método, Resultados y Discusión.
- Hace uso de la Intertextualidad. Se dice que es la construcción del texto propio a partir de textos ajenos.
- Hace uso de citas, cuya introducción en el texto le da validez a la información que se presenta. Las citas pueden ser de definición, confirmatoria, de posición y dialéctica.
- Hace uso del discurso. Las características discursivas más relevantes son:
¨ Textura. Se refiere a la cohesión y coherencia del texto, la cual se logra con el uso de conectores o marcadores del discurso (por ejemplo: por otra parte, además, aunque, pero, etc.)
¨ Finitud. Son los limites del texto, ya que este debe presentar un inicio y un fin.
¨ Densidad lexical alta, mediante el uso de términos técnicos y de nominaciones.
- Hace uso de recursos gráficos (signos de puntuación, gráficas, tablas, etc.) para marcar divisiones en el texto, lo cual contribuye a guiar al lector durante la lectura del texto.
Los textos académicos que se revisaron mediante la lista de cotejo, cumplen con la mayor parte de las características del texto académico ya en ambos casos el escritor es un miembro de una comunidad académica, están dirigidos a lectores que también pertenecen a la comunidad académica, están divididos en las partes básicas de un texto académico que son introducción, método, resultados y discusión, también podemos ver en ellos el uso de citas para darle mayor validez a la información que proporcionan y hacen uso de un lenguaje técnico el cual es un rasgo característico de este tipo de textos.
Reflexión personal.
Como se menciona en la lectura de “ El texto académico” de Anna Teberosky, considero que es de suma importancia conocer las características más importantes de este tipo de textos, ya que son el medio que usa el investigador para comunicar sus hallazgos, y para poder en un futuro tener la competencia de escribir un texto académico, tenemos primero que comenzar por conocer que es el texto académico.
No hay comentarios:
Publicar un comentario